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比考出好成绩更重要的事


比考出好成绩更重要的事

编按:王政忠在偏乡从事「翻转教育」。他认为,即便是在偏乡,只要得到专业而公平的对待,被翻转的,不仅仅只是教与学,而是一个孩子的人生。本篇中,他分享了一个孩子因为翻转教育,而完全不同的人生改变。

清晨,一位八年级才迁居转学进来的孩子妈妈,透过一封长长的电子邮件,为我上了一堂名为「教育」的课。「才短短一星期,她的脸都丰满起来,原本饭都吃不下,现在都要吃两碗,整个人都活过来了!」看见这几句话,心里不由得都酸了起来。什幺时候,我们的学校教育,竟然会发生「孩子吃不下饭」这种状况?过去的那一年,是什幺原因让她如此感觉挫败?

「孩子在学习上挫败,被老师用成绩冷处理的对待,让她整个对自己失去信心。有一次还很失落的告诉我:『妈妈,老师为什幺要这样对我?我并不是每科都不好,我也很恭敬老师,我不是坏孩子。』」她的确是个恭敬的好孩子,开学一週以来,联络簿上的字体工整得像篆刻,字里行间传达想要努力向上的心情。

三週前,孩子準备要转学进来时,我在她过去的成绩单上,看见了好几科趋近红字。对于转学,学校除了法规规定的条件外,成绩一向不是我们最在乎的重点;我们更在乎而且要求家长配合的是:父母与孩子同住,以及保持通畅的亲师联繫。当时,妈妈非常羞赧的说:「这样的成绩,你们会拒绝吗?」我说:「你们符合转学规定,全家也非常愿意配合学校的要求。至于成绩,我们一起努力吧!」

「孩子上学第一天回来时,让我们看到她不见很久的笑容,整个脸都是笑开的,说话声音也变得开朗。」信上又说:「她自己很不敢相信,才转学第一天,导师已经在学校等她并主动去找孩子,主任和其他老师也都去关心她。孩子说:『怎幺都是老师来找学生?』」

为孩子打造舞台,让学生成为主角我要由衷感谢所有的伙伴,因为我并没有任教这个孩子,除了特殊个案,我一向不会为了任何转学生对伙伴特别交代什幺。然而,学校伙伴让孩子与父母感受到一个校园应有的温暖友善,这不是评鉴可以看见的指标得分,却远远真实超过于评鉴的分数。这样的温暖,孩子感受得到,也会直接反映在学习上。「前两天,她数学第一次考六十分,她很开心,马上追着老师问她不会的题目。回家跟阿公、阿嬷说,她要努力考九十分!」阿公说:「孩子就是受到鼓励,对自己开始有信心,才敢给自己订这幺高的目标啊!」

伙伴们透过行之有年的合作学习,与强调以学生为中心、从基础能力出发的教学模式,让孩子脱离「课堂客人」模式。他们其实不见得愿意称自己的课堂为翻转教室,或许也不需要,却踏实的让教学回到原本应该要有的样子—让学生成为学习的主角。教学模式可以非常多元,却不脱离基本能力,这或许就是我们学校特别的原因—因「正常」而「特别」。

「现在,看到孩子每天第一个早起,早早準备好的期待上学;回家时,也自动自发的準备功课,找家人验收,要求自己的作息。」当孩子可以在教室看见舞台,她就愿意自己搬梯子;当孩子在校园看见成功机会,她就愿意自己努力拾梯而上舞台。搬梯子当然会辛苦,愈大愈高的梯子会愈辛苦,但如果孩子感受过上到舞台的喜悦与满足,那幺她就愿意探索更大更高的舞台,再辛苦也就不辛苦。

每个孩子的舞台不一定都是国英自数社,但那把梯子对每个孩子应该都一样,它叫做:听说读写算。「她不是坏孩子,却受到粗糙的对待;我们用尽心力,却逃不出台湾以成绩定调孩子价值的环境和老师。」妈妈回忆。孩子过去一年所待的学校、所遇见的老师与所受的对待,我相信或许只是个案;家长的感受,或许某种程度也因为加上想像而放大,但我们的确应该努力让我们的孩子明白:还有比考出好成绩更重要或一样重要的事。

妈妈在信件中,最后是这样做结尾的:「我告诉她,让她到爽文求学,重点不是为了要提高成绩,而是去学怎幺样成为一个真实的人︙︙更期望她能够扭转这几年强压在她身上的,以成绩、比较、恶性竞争等价值观,希望她学会怎幺面对困难、处理事情,成为一个有温度、有同理心、而且真实的人。」

教育,以拉丁文的原意来说,是「引导人成人」。谢谢这位妈妈的醍醐灌顶,我判断她一定没有学过教育学,也一定没有修过拉丁文,她却精準的教育了我—这,才是教育。

【书籍资讯】
摘自《我有一个梦》

比考出好成绩更重要的事

数位编辑整理:廖佩汝
Photo:pixabay,CC0 Licensed.



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